在中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)這一天，劃龍舟、掛艾草、纏五彩線、放風(fēng)箏等風(fēng)俗習(xí)慣、活動(dòng)精彩紛呈，在很大程度上豐富了人們的生活，而這些活動(dòng)也成為傳統(tǒng)文化得以傳承的載體。孩子代表著未來，如何讓他們進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)其價(jià)值理念，進(jìn)而加以傳承和弘揚(yáng)？教育部門的做法是將學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“升級(jí)”。

　　所謂的“升級(jí)”是因?yàn)橥ㄟ^將傳統(tǒng)體育、藝術(shù)與學(xué)校教育結(jié)合以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化早已有之。“京劇進(jìn)校園，高雅藝術(shù)進(jìn)校園，中華傳統(tǒng)藝術(shù)傳統(tǒng)校建設(shè)，農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育試驗(yàn)縣建設(shè)，陽光體育大課間等，充分吸納了民族體育藝術(shù)元素。”教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰介紹說，而“升級(jí)”則是要給上述“結(jié)合”的成果提供一個(gè)更為充分的展示平臺(tái)，促進(jìn)教育部門進(jìn)一步扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)工作，并激勵(lì)和帶動(dòng)社會(huì)各界共同融入這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，展示傳承力量，弘揚(yáng)文化自信。

　　王登峰還闡釋了對(duì)“學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的認(rèn)識(shí)——“學(xué)校教育承擔(dān)著文化傳承的使命，怎么才能將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化真正融入到國民教育體系里面去？很多課程都可以作為載體，但最有顯示度的可能就是體育和藝術(shù)。將民族體育、民間體育，民族藝術(shù)、民間藝術(shù)跟學(xué)校教育真正結(jié)合起來，讓學(xué)生跟我們自己的文化有一種親近感，同時(shí)能夠感悟到通過體育和藝術(shù)形式呈現(xiàn)出來的傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而真正體現(xiàn)中國文化的價(jià)值理念。”

　　為此，教育部將以中國傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)民族歷史文化傳承和國家認(rèn)可，培育深厚的民族情感。在端午、中秋、春節(jié)、元宵節(jié)、清明等傳統(tǒng)節(jié)日，以及黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)等現(xiàn)代節(jié)日，集中展示學(xué)校體育藝術(shù)教育傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成果，《傳承的力量》節(jié)目就是其中一個(gè)重要形式。

　　提起端午，或許最需要提的運(yùn)動(dòng)當(dāng)屬龍舟競渡。正如詩人余光中所說：“有水的地方就有龍舟，有龍舟競渡就有人擊鼓，你恒在鼓聲的前方引路，哀麗的水鬼啊，你的漂魂，從上游追你到下游，那鼓聲，從上個(gè)端午到下個(gè)端午……”而今，龍舟競渡已不止是一項(xiàng)端午民俗，更走向世界，成為海內(nèi)外龍的傳人同舟共濟(jì)、奮發(fā)進(jìn)取的精神象征，更成為展示文化自信、民族自信，進(jìn)行文化輸出的重要載體。

　　30日，2017中國·惠水國際龍舟名校賽舉行。這場集合了美國哈佛大學(xué)、意大利帕多瓦大學(xué)、德國漢堡聯(lián)邦國防軍大學(xué)、日本大正大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等9所大學(xué)代表隊(duì)的比賽拼爭激烈。國外大學(xué)代表隊(duì)的多位隊(duì)員表示，他們都對(duì)中國傳統(tǒng)文化感興趣，所以這次隨龍舟隊(duì)來到中國，也是想更好地感受一下中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的氛圍。

　　端午影響深遠(yuǎn)。公元前278年，屈原在汨羅江懷沙自沉，以身殉國，他的縱身一躍，也產(chǎn)生了一系列千古傳承的風(fēng)俗，湖南平江的國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——九龍舞就是其中的代表。

　　九龍舞以套路復(fù)雜、陣容強(qiáng)大、打擊樂地方特色鮮明而在我國眾多民間龍舞中獨(dú)樹一幟。姚大明是平江縣白楊村九龍舞的第18代傳人，他從16歲開始習(xí)龍舞龍，到現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持了近半個(gè)世紀(jì)。而在這位九龍舞傳承人的推動(dòng)下，九龍舞得以進(jìn)入當(dāng)?shù)氐臅r(shí)豐中學(xué)。獨(dú)竹漂則是貴州赤水河流域的先民因水路交通不便而發(fā)明的簡易交通工具，后逐漸演變?yōu)橐环N民族體育活動(dòng)，并在榕江民族中學(xué)生根發(fā)芽……

　　正是在“姚大明們”的堅(jiān)持和努力下，許多傳統(tǒng)體育藝術(shù)形式通過與學(xué)校教育的深度結(jié)合得以傳承和發(fā)揚(yáng)，中華傳統(tǒng)文化的精髓得以流芳百世。