對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的最終目的是為了就業(yè),而教育部門和各個(gè)高校也都把學(xué)生的就業(yè)情況作為衡量自己教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然,學(xué)校的教育層次和方向不一樣,學(xué)生的知識(shí)面和專業(yè)技能也就不一樣,招聘單位和大學(xué)生在雙向選擇的時(shí)候,也應(yīng)該做到心中有數(shù),不選“貴的”,而是選擇適合自己的,供需雙方都應(yīng)該做到“量體裁衣”。

　　以前的時(shí)候,用人單位在招聘的時(shí)候,也存在一些誤區(qū),比如片面看重大學(xué)生的學(xué)歷和畢業(yè)學(xué)校,如果單位能招來(lái)名牌高校的碩士或者博士,對(duì)單位本身來(lái)說(shuō),好像也是一種肯定,是一件很有面子的事情。至于本單位是否需要這樣層次的人才,對(duì)方所學(xué)專業(yè)與本單位業(yè)務(wù)是否對(duì)口,是否能夠創(chuàng)造出與其身價(jià)相符的價(jià)值,有些單位并沒有很認(rèn)真考慮。

　　從大學(xué)生就業(yè)方面來(lái)說(shuō),“跑偏”的則更多了。一般的大學(xué)生,都想找個(gè)工作輕、工資高的工作,如果能坐在辦公室里,有空調(diào)吹著,有咖啡喝著,有電腦玩著,那是最好不過了。至于自己是學(xué)文科的,還是學(xué)理科的,是搞研究的,還是做實(shí)踐的,則并不重要。這些年公務(wù)員考試越來(lái)越火熱,大學(xué)生考生占了其中的很大一部分比例,就很能說(shuō)明問題。

　　社會(huì)是有分工的,需要多少人搞研究,需要多少人做實(shí)踐,需要多少工人,需要多少農(nóng)民,都是有一定比例的。某一個(gè)職業(yè)或者崗位看似比較好,于是大家就一窩蜂地去追求這個(gè)職業(yè)或者崗位,為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),有時(shí)候甚至放棄自己的本專業(yè),這是不正常的現(xiàn)象。希望用人單位和大學(xué)生們都能夠冷靜下來(lái),客觀的看待就業(yè)和用人。三百六十行,行行出狀元,只要找對(duì)自己的位置,努力奮斗,總有做出成績(jī)的時(shí)候。